Universidades, escuelas y otros lugares de capacitación inteligencia artificial Cuando se usa por razones incorrectas. Por ejemplo, apruebe un examen sin estudiar o escribir textos académicos sin demasiados controles. Macome Tool que mejora la enseñanza y apoya los programas de estudio técnico y científico está en el centro de proyectos y pruebas educativas. EL'Universidad de Würzburg El esta estudiando Inteligencia artificial como tutor en lecciones de termodinámica. Aquí está la experimentación en curso publicada como preimpresión en Arwiv.
En el Departamento de Química Físicaun grupo de investigación ha desarrollado una herramienta que verifica la comprensión termodinámica de la moderna LLM. Esta abreviatura es para Grandes modelos lingüísticosEl nombre científico de Chatgpt, Gemini, Copilot y otros. Todo, por dentro Investigación sobre espectroscopía nanomaterial.
Los investigadores probaron si adquieren habilidades o un conocimiento simple del tema. Vinieron a crear una herramienta IA a partir del nombre UTQA: Respuesta de preguntas de la termodinámica de pregrado. Es un recurso accesible para maestros e investigadores que evalúa el LLM en sus habilidades adquiridas.
Chatbot útil para estudiantes y aprendices universitarios: ¿Qué cualidades deben usarse la inteligencia artificial como apoyo didáctico?
Para cada sujeto, se proporcionan resultados y progresos medibles. Profesor Tobias Hertelresponsable del proyecto, espera que UTQA pueda convertirse en Un chatbot útil para los estudiantes. Ya alcanzar el nivel de socios no supervisados en la enseñanza sería un primer paso. «Con UTQA, mostramos dónde los modelos lingüísticos actuales ya son convincentes y dónde fallan sistemáticamente: esto es exactamente lo que los maestros necesitan para planificar su uso en la enseñanza de manera responsable de responsabilidad. […] Por lo tanto, el UTQA incluye 50 tareas exigentes de respuesta única tomadas de la lección de termodinámica base: dos tercios basados en el texto, un tercio con diagramas y bocetos, como es típico de los ejercicios de enseñanza«.
El profesor Hebel también involucró pasantías en las pruebas. Y él dijo que los resultados logrados hasta ahora son insuficientes para transformar el LLM (inteligencia artificial) en real tutores académicos. Pueden apoyar a los maestros pero no a un estudiante de forma independiente. Como asunto fue elegido Termodinámica Porque es una disciplina útil para comprender el grado de comprensión y razonamiento. «Cuanto más los modelos logren administrar la vinculación multimodal, o la combinación de texto e imágenes, así como regímenes irreversibles, más nos acercamos a los tutoriales de inteligencia artificial confiables y orientados a la materia«.