La presión por el rendimiento académico durante la asistencia a la escuela secundaria puede afectar salud mental a largo plazo en adolescenteshasta veinte años. Este es el descubrimiento de una investigación internacional publicada en la lancetacomo comunicado de prensa. El equipo utilizó números de un estudio previo a largo plazo. Se analizaron 4.714 niños nacidos en 1991/92, generación que había informado en pruebas y entrevistas. presión académica a los 15 años. En los posteriores y durante mucho tiempo se midieron consecuencias tangibles sobre la salud mental.
Los investigadores han descubierto que una mayor presión escolar en la adolescencia se asocia con una mayor probabilidad de sufrir depresión desde 16 años hasta 22 años. Muchos adolescentes también han entrado en prácticas de autolesión, como la anorexia y la bulimia, buscando en el dolor físico una respuesta al malestar interno y a las dificultades sociales, profesionales y de realización. Las autolesiones van en aumento en Inglaterra y todavía hay consecuencias para la generación de los noventa entrevistada.
Los años noventa, 2007 – 2008 y el período pandémico comparados en el estudio observacional que estudia las causas y efectos de la presión académica duradera
Los nacidos en los años noventa estuvieron en plena adolescencia en los años 2006-2007, entre los 15 y 16 años. Periodo en el que se hicieron más frecuentes relaciones en las plataformascon la llegada y crecimiento de Facebook y similares. Un cambio importante, pero lo que impulsó a los investigadores a realizar el estudio es COVID-19acompañado de Grandes cambios políticos, globales y nacionales..
Querían comparar el impacto político y ambiental entre el presente y el pasado. Algunos datos necesitan ser actualizados y otros ser considerados en un proceso de actualización de prácticas y terapias de apoyo tanto en la escuela como fuera del contexto escolar. El estudio es observacional, para comprender la superposición y la relación causa-efecto entre el sentimiento de presión académica y los síntomas de ansiedad y depresión Se necesitan más investigaciones y pruebas, incluso durante varios años.
Reducir la presión académica es importante y reemplazarla con otras prácticas de incentivos que estén atentas a la salud mental de los adolescentes. Este cambio requiere del trabajo conjunto de las políticas educativas, los expertos escolares, la educación y el crecimiento de los adolescentes y la salud mental.